Aventura Social no HBSC/WHO Netherlands - Utrecht

HBSC Focus Group Meeting
Utrecht, 13-15th November, 2008

A Equipa Portuguesa, mais uma vez, marcou presença no Meeting da rede internacional Health Behaviour in School-aged Children, na simpática cidade de Utrecht, a cerca de 30 min. de Amesterdão, cidade também ela simpática, mas sem dúvida pautada pela diferença, com museus tradicionais para visitar e com outros menos habituais nas capitais europeias, como sejam o museu do sexo, o museu da cannabis, entre outras atracções que só nesta cidade encontram lugar.

Na cidade de Utrecht, destacam-se as igrejas e edificios antigos de uma arquitectura notável, a simpatia dos habitantes, e a própria universidade onde decorreu o encontro.

Quanto ao encontro, acima de tudo podemos classificá-lo como muito produtivo, uma vez que foram 3 dias de trabalho na discussão de propostas e sugestões para a melhoria do estudo e consequentemente actualização dos dados sobre a saúde dos adolescentes a nível internacional.

Como é habitual nestes encontros, tivemos um jantar com todas as equipas participantes, numa magnifica sala da Academia da Universidade de Utrecht, que deu lugar não só a um espaço de lazer e convivio, mas também a um momento de homenagem à Prof. Dr.ª Ulla Marklund, Investigadora Principal da equipa Sueca, que se irá retirar. Ainda durante o jantar foram dadas as boas vindas a dois elementos enquando investigador principal, Prof. Andrea Geckova (Eslováquia) e Prof. Lilly Eriksson (Suécia).

Estas fotos ilustram alguns dos momentos passados nos dias do encontro. Nós (elementos da equipa portuguesa) ainda nos encontramos por terras baixas até ao fim da semana, a trabalhar no projecto de doutoramento e a aprofundar conhecimentos sobre as diferentes culturas e formas de estar dos adolescentes, procurando produzir e explorar em conjunto dados que possam ser publicados nesta área.

Aventura Social no CED

Intervenção no CED Nossa Senhora da Conceição

A promoção de competências pessoais e sociais pode constituir uma estratégia para promover a construção de alternativas e de formas de lidar com os desafios mais adequadas, sendo um meio que possibilite um aumento de participação e de bem-estar das crianças. O desenvolvimento de programas de promoção de competências pessoais e sociais que capacitem os indivíduos, optimizam a sua capacidade para escolher um estilo de vida saudável e de o manter.

A intervenção no CED Nossa Senhora da Conceição pretende promover a saúde da população alvo, tendo como base uma perspectiva ecológica e uma perspectiva desenvolvimental.

O Programa tem 3 fases de implementação, com crescente autonomização da população-alvo e outros intervenientes: numa primeira fase prevê-se a realização de grupos focais com os diferentes grupos de intervenientes (crianças, adolescentes, pais e técnicos) e desenvolvimento de acções de formação específicas para cada grupo, com base em necessidades identificadas. Na fase seguinte, serão seleccionados elementos de todos os grupos envolvidos, tendo em conta, a sua motivação e competências. Será efectuado um apoio a nível do planeamento, implementação e supervisão de intervenções piloto.

Estão ainda previstas as seguintes intervenções: Animação de recreios, bissemanal com técnicos FMH; Recepção aos pais (16.30-18.30h) bissemanal com técnico da FMH.

Propõe-se o desenvolvimento de uma intervenção prevista de 2008 a 2011, sendo que a actuação incide, por um lado, na promoção/optimização dos factores ligados à protecção e prevenção/diminuição dos factores ligados ao risco por outro, a promoção da autonomia, empowerment e desenvolvimento de competências pessoais e sociais específicas para cada um dos intervenientes (crianças, adolescentes, pais e técnicos).

Aventura Social em Almada

A Câmara Municipal de Almada em colaboração com a equipa "Aventura Social" está a implementar um programa de prevenção das toxicodependências constituído por projectos de prevenção primária que visam o desenvolvimento de competências em crianças e jovens.

Tendo em consideração que a iniciação a comportamentos de risco, como o uso de drogas, poderá ser resultado de um sistema individual complexo, onde interagem factores individuais, influências socioculturais e processos interpessoais específicos, privilegia-se o desenvolvimento de competências na formação individual das crianças e jovens, no sentido de reforçar os seus factores de protecção.

O Programa está a ser desenvolvido através de protocolo com a Faculdade de Motricidade Humana da Universidade Técnica de Lisboa, a fim de garantir duas componentes fundamentais:

Formação:

- Proporcionar a apropriação de conceitos e informação sobre modelos e estratégias de prevenção;
- Apoiar na concepção dos projectos e no planeamento da sua avaliação.

Avaliação:

- Durante e após o desenvolvimento dos projectos, ao nível dos processos, dos resultados e dos impactos.

Objectivos:
Promover a prevenção das toxicodependências no concelho, através da aquisição e reforço de competências pessoais e sociais de crianças e jovens.
Promover a criação de uma rede local de projectos de prevenção.

Eixos de Intervenção:

- Prevenção em meio educativo;
- Prevenção em espaços culturais, formativos, de lazer e desportivos;
- Prevenção em contextos socialmente desfavorecidos.

Aventura Social em Madgburg

Na âmbito do Projecto Peer Education Drive Clean (já descrito neste blog), foi realizada uma reunião com todos os países participantes, pertencentes à rede internacional. Da equipa foram em representação dois elementos, aqui ficam algumas imagens...

Aventura Social no HBSC Sevilha

HBSC Focus Group Meeting (25 years of HBSC), Seville, 15 – 17 May, 2008

A equipa foi amplamente representada até Sevilha para participar na reunião de primavera do HBSC, conseguimos estar presentes 10 elementos e para além dos compromissos habituais destes mettings, como a apresentação de posters, foram ainda vividos momentos de grande diversão e cumplicidade entre colegas :)

Aqui fica o abstract de um poster apresentado, e algumas fotos para ilustrar os momentos de descontracção...

Abstract Poster:

Title: Impact of Negative Life Events and protective factors on Positive Health in a population of adolescents with special needs.

Author(s): Simões, Celeste; Ferreira, Mafalda; Tomé, Gina & Matos, Margarida Gaspar de Matos
The aim of the present work is the analysis of factors associated to positive health and well being, in a population of adolescents with special needs (ASN) facing adverse environmental situations.
The sample included 494 adolescents with special needs (ASN), mean age 14 years old. Pupils attended 77 public schools from all Portugal. Data collection was held within the HBSC (Health Behaviour in School aged Children) survey (Currie et al, 2004; Matos et al, 2006). For the purpose of this specific study, the questionnaire included questions about quality of life, internal and external resources and life events.
Results showed that adolescents with special needs (ASN) had a set of internal resources (personal and social competences and self-concept) and a set of external resources (family, peers, school and local community). Those are protective factors regarding their well being, when they face stressful environmental situations. However when adolescents face several different negative life events, only Family and Self-concept have a significant protective effect.
Family and self-concept seem thus the most determinant factors for the positive development of adolescents with special needs (ASN), when they face multiple negative environmental events.
When designing and implementing school-based intervention programs, this feature stressed the importance of including both individual mental health support and family support, as a way to help adolescents with special needs (ASN) to face daily challenges and negative life events.

Key-words: Positive health; Special Needs; Negative life events; Resilience; Family, Self-concept; Adolescents

4 dias de trabalho mas com muita animação:

Aventura Social em Congressos

Todos os elementos da equipa apresentam presença assídua nos vários congressos realizados Nacional e Internacionalmente, aqui ficam alguns exemplos de comunicações realizadas em diferentes congressos:

7º Encontro Nacional de Psicologia da Saúde Jan'08

Abstract

Autores: Tomé, Gina; Matos, Margarida Gaspar; Ferreira, Mafalda & Camacho, Inês

Titulo: Consumo de substâncias e isolamento social durante a adolescência

O grupo de pares tem um papel essencial na formação da identidade dos adolescentes, uma vez que o desenvolvimento de atitudes, opiniões, prioridades e objectivos pode ocorrer no grupo de pares (Sussman, Unger, & Dent, 2004). A influência do grupo de pares é geralmente assumida como negativa, pois pode desempenhar um papel importante no desenvolvimento e manutenção dos comportamentos de risco (La Greca, Prinstein, & Fetter, 2001), dessa forma o grupo é, por vezes, percebido como responsável pelas influências negativas, nomeadamente pelos comportamentos desviantes, o consumo de substâncias, ou o afastamento da escola (Peixoto et al., 2001).

Com objectivo de explorar a associação entre o grupo de pares, o consumo de substâncias e a solidão, através de uma amostra constituída pelos sujeitos participantes no estudo realizado em Portugal Continental, que integra o estudo Europeu HBSC- Health Beaviour in School-aged Children, incluindo alunos do 6º, 8º e 10º anos de escolaridade de escolas públicas do país, com média de idades igual a 14 anos, num total de 4877 adolescentes, onde se utilizou o questionário do HBSC, que no estudo português seguiu o formato indicado no protocolo (Currie, et al., 2001), os resultados encontrados revelaram que os adolescentes que não têm amigos são os que mais consomem substâncias ilícitas e mais se sentem sozinhos.

Enquanto que normalmente se associa os consumos ao grupo de pares consumidores ou apresentando outros comportamentos de risco, estes resultados vêm alertar para os comportamentos de risco associados aos adolescentes socialmente isolados.

1º Congresso Internacional em Estudos da Criança Fev'08

2nd International Conference on Conmunity Psychology Jun'08

Abstract

Authors: Ferreira, Mafalda; Simões, Celeste; Tomé, Gina; & Matos, Margarida Gaspar

Title: Behaviour and Lifestyles of adolescents with special educational needs (SEN)

Objective: The project “Risk and resilience in the adolescents with special educational needs (SEN)” intends to contribute for the knowledge of the behaviours and life styles of the adolescents with SEN in some contexts of its life.
Method: To get a representative sample, 143 Portuguese public schools of regular education had been selected randomly, for each school had been sent three questionnaires: Risk and Resilience Questionnaire, destined to the young with SEN; HBSC/OMS Questionnaire, destined to the adolescents who frequented 6th, 8th and 10th grades; and KIDSCREEN/CE Questionnaire, destined to the children and adolescents who frequented 5th and 7th grades, both integrated in the European study “Health Behaviour in School-aged Children”.
Results: Results indicate adolescents that are relate to have health problems (deficiency or chronic illness), in comparison with the adolescents whom do not relate to have this type of problems, present a larger involvement in fights and provocations, relate to be more unsatisfied with its corporal image, more difficulties in communication with the family and in the relation with friends, a lesser leisure time and are felt less happy.
Key Words: Resilience, Special Educational Needs, Adolescence

School Violence 4th Wordl Conference in Lisbon Jun'08

Aventura Social e o Peer Drive Clean

O Projecto Peer Education Drive Clean visa desenvolver, executar e avaliar a formação de pares sobre uma condução mais segura, sem álcool, drogas e risco desnecessário.
Inclui a formação de “pares” e de supervisão dos pares que frequentam escolas de condução, bem como a avaliação dos procedimentos.
Este projecto inclui a edição de um manual (ver na faxa lateral), estando incluído numa rede internacional (http://www.peer-projekt.de/).

O projecto tem como principais objectivos:
- Desenvolver, executar e avaliar uma abordagem através da formação de pares a uma condução mais segura – formação de “pares” e supervisão dos pares das escolas de condução;
- Avaliação, disseminação e discussão dos resultados com os participantes;
- Desenvolvimento e avaliação de um programa de intervenção e de um manual;
- Aumentar a consciência dos responsáveis políticos e alertar para as tendências e os problemas emergentes relativos à condução insegura.